Ví dụ có bản dịch
ここでたばこを吸ってはいけません。
Không được hút thuốc ở đây.
この部屋に入ってはいけません。
Không được vào phòng này.
試験中に話してはいけません。
Không được nói chuyện trong lúc thi.
ここで走ってはいけません。
Không được chạy ở đây.
Thể te của động từ + はいけない nêu rằng một hành động không được phép. Đuôi lịch sự là はいけません. Vì diễn tả cấm đoán, mẫu này khác với lời nhờ đừng làm và với ý không cần làm.
Tạo câu cấm
| Thể từ điển | Thể te | Câu cấm lịch sự |
|---|---|---|
| 入る | 入って | 入ってはいけません — không được vào |
| 使う | 使って | 使ってはいけません — không được dùng |
| 飲む | 飲んで | 飲んではいけません — không được uống |
| 開ける | 開けて | 開けてはいけません — không được mở |
| する | して | してはいけません — không được làm |
Giữ nguyên thể te đầy đủ, kể cả で: 飲んではいけません. Không tạo mẫu này bằng cách ghép はいけません sau động từ phủ định như 飲まない. Xem bảng thể te khi chưa chắc cách chia.
Nêu quy định trong ngữ cảnh rõ ràng
この部屋に入ってはいけません。— Không được vào phòng này.
ここで写真を撮ってはいけません。— Không được chụp ảnh ở đây.
このボタンを押してはいけません。— Không được bấm nút này.
Đây là ví dụ tự biên soạn để học ngôn ngữ, không phải quy định của một tòa nhà hay thiết bị thực tế. Mẫu có thể mang giọng có thẩm quyền vì nêu việc bị cấm. Việc người nói có nên dùng hay không tùy tình huống và vai trò của họ.
Cấm, nhờ đừng làm hay không bắt buộc?
| Câu | Nghĩa | Quan hệ với hành động |
|---|---|---|
| 書いてはいけません。 | Không được viết. | Cấm hành động |
| 書かないでください。 | Xin đừng viết. | Nhờ không thực hiện |
| 書かなくてもいいです。 | Không cần phải viết. | Bỏ yêu cầu bắt buộc; không tự động cấm viết |
| 書いてもいいです。 | Có thể viết. | Cho phép |
“Không được làm” và “không cần làm” khác nhau. Tiếng Nhật dùng các cấu trúc khác nhau để thể hiện điều đó. Hãy học mục đích của cả phần kết thúc, thay vì chỉ nhìn thấy một từ phủ định rồi đoán nghĩa.
Nhận biết dạng rút gọn trong hội thoại
Trong lời nói thân mật, ては có thể thành ちゃ, còn では có thể thành じゃ:
- 食べてはいけない → 食べちゃいけない.
- 飲んではいけない → 飲んじゃいけない.
Các dạng này hữu ích để nhận biết, nhưng không thay cho chỉ dẫn công cộng lịch sự trong mọi hoàn cảnh. Hãy bắt đầu từ dạng đầy đủ để thấy cách ghép sau động từ.
So sánh quy định nghiêm với lời nhờ cá nhân
Khi nêu hạn chế đã được quy định, ここで食べてはいけません diễn tả điều cấm. Khi muốn xin sự hợp tác trong một tình huống cụ thể, ここで食べないでください có thể phù hợp hơn với lời nhờ. Cả hai vẫn có thể trực tiếp; việc chọn một mẫu không thay cho xét hoàn cảnh.
Xem ないでください cho lời nhờ phủ định và てもいい cho câu hỏi xin phép cùng cách trả lời.
Luyện tập
- Tạo câu cấm lịch sự từ 入る.
- Hoàn thành 飲む → 飲ん__いけません.
- Nói “Không cần phải viết”: chọn 書いてはいけません hoặc 書かなくてもいいです.
- Câu nào xin hợp tác đừng làm: 開けないでください hay 開けてはいけません?
- Đổi 飲んじゃいけない sang dạng đầy đủ.
- Với 使う, hỏi “Tôi dùng cái này được không?” thay vì nêu điều cấm.
Xem đáp án và giải thích
Đáp án và giải thích
- 入ってはいけません. 入る thuộc nhóm 1; る → って.
- では. Dạng đầy đủ là 飲んではいけません.
- 書かなくてもいいです. Câu này bỏ nghĩa vụ; lựa chọn còn lại cấm viết.
- 開けないでください. Nhờ người nghe đừng mở; câu kia nêu cấm đoán.
- 飲んではいけない. では rút gọn thành じゃ trong cách nói thân mật này.
- これを使ってもいいですか。— Phần kết thúc đổi mục đích thành xin phép.
Hãy tạo một quy định và một câu xin phép cho lớp học tưởng tượng. Giải thích ý định trước khi kiểm tra cách chia, rồi so sánh với một lời nhờ khẳng định.
Nguồn tham khảo
Luyện tập và giải thích
Không cần tài khoản để luyện tập. Đăng nhập để đồng bộ kết quả và lịch ôn.
Đang tải lịch sử…
Đang tải lịch sử…
Lịch sử và đáp án tự kiểm tra
Đáp án bên dưới dành cho tự học và không ghi điểm. Bài tổng hợp chọn từ chủ đề đã luyện.
Câu đã ghi nhận trong bộ này: 0
Đúng lần đầu: 0
Ngữ pháp liên quan
Thể te tiếng Nhật: bảng chia, cách dùng và bài tập
Thể te nối động từ với hành động khác hoặc với phần như ください. Nó không phải đuôi quá khứ. Trước tiên xác định nhóm động từ rồi áp dụng biến âm.
ないでください: xin đừng làm, chia phủ định và bài tập
Tạo lời nhờ phủ định theo nhóm động từ và phân biệt xin đừng làm, cấm làm với không cần làm qua bài tập có giải thích.
てもいい: xin phép, trả lời và luyện tập
Tạo câu xin phép, phân biệt người làm, hiểu lời từ chối và dạng hội thoại ていい qua sáu câu luyện có giải thích.
てください: lời nhờ, cách chia và luyện tập
Tạo lời nhờ hành động, xác định người thực hiện, so sánh xin phép và xin vật qua sáu câu luyện có giải thích.