14일 학습 계획으로 일본어 시작하기

무엇을 배우나요?

1. 학습 회차 / 단계 1

   첫 히라가나 단어 읽기

   기본 소리 여덟 개를 익히고 짧은 단어 두 개를 써 봅니다.

   먼저 가나 표를 여세요. 첫 연습은 일부 글자만 다루므로 다른 소리도 표에서 익히세요.

   やま・みず

   산·물

   가나 표와 입력 연습히라가나 기초

2. 학습 회차 / 단계 2

   가타카나와 긴 소리

   가타카나 여섯 글자를 읽고 버스·카메라·우표·커피를 써 봅니다.

   작은 っ는 자음 앞에서 한 박자 멈추고, 가타카나의 ー는 모음을 길게 읽습니다. 문제에서 지정한 문자로 입력하세요.

   バス・コーヒー

   버스·커피

   작은 가나와 장음가타카나 기초

3. 학습 회차 / 단계 3

   사람과 사물 나타내기

   정중한 명사문을 만들고 이것·그것·저것을 구별합니다.

   です는 정중한 명사문을 끝맺습니다. これ는 단독으로, この는 명사 앞에 씁니다. 물건을 누가 들고 있는지 확인하세요.

   これは私の本です。

   이것은 제 책입니다.

   です와 だ이것·그것 연습

4. 학습 회차 / 단계 4

   사물의 위치 설명하기

   あります와 います를 고르고 위치를 나타냅니다.

   예문의 사람과 동물에는 います, 사물에는 あります를 씁니다. 존재하는 장소에는 に를 붙입니다.

   机の上に本があります。

   책상 위에 책이 있습니다.

   존재와 위치방과 사물에 관한 단어

5. 학습 회차 / 단계 5

   행동 설명하기

   행동의 대상은 を, 행동하는 장소는 で로 나타냅니다.

   図書館で本を読みます에서 도서관은 행동하는 장소이고 책은 읽는 대상입니다. 두 역할을 구별하세요.

   図書館で本を読みます。

   도서관에서 책을 읽습니다.

   목적어 조사 を문맥 속 に와 で

6. 학습 회차 / 단계 6

   시각과 수 읽기

   시각과 마감 시각을 구별하고 수를 나타내는 말을 익힙니다.

   午前은 오전, 午後는 오후입니다. 二時半은 2시 30분입니다. までに는 그 시각까지 행동을 마쳐야 함을 나타냅니다.

   午後二時までに来てください。

   오후 2시까지 와 주세요.

   한자로 배우는 수와 시각시각·날짜·수량

7. 학습 회차 / 단계 7

   일상 이야기하기

   정중한 동사 어미로 일상과 부정·과거 행동을 표현합니다.

   食べます는 비과거, 食べません은 부정, 食べました는 과거입니다. 시간을 나타내는 말을 먼저 읽고 어미를 고르세요.

   毎朝、パンを食べます。

   매일 아침 빵을 먹습니다.

   정중한 동사 표현 연습아침 일과 읽기

8. 학습 회차 / 단계 8

   방과 물건 묘사하기

   い형용사와 な형용사로 명사를 꾸미고 짧게 설명합니다.

   大きい部屋는 い를 유지하고 静かな部屋는 명사 앞에 な가 필요합니다. 静かです에서는 です 앞에 な를 붙이지 않습니다.

   これは静かな部屋です。

   조용한 방입니다.

   い형용사 연습な형용사 기초

9. 학습 회차 / 단계 9

   간단한 부탁하기

   て형을 만들어 ください와 함께 씁니다.

   待つ는 待って, 行く는 行って가 됩니다. 익숙한 동사도 끝소리를 확인하세요.

   入口で待ってください。

   입구에서 기다려 주세요.

   て형 연습동사 활용 확인

10. 학습 회차 / 단계 10

    하지 않을 일 말하기

    보통체 부정을 만들고 부정으로 된 지시를 이해합니다.

    買う는 買わない, ある는 ない가 됩니다. 익숙한 행동이 나와도 부정 표현이면 계획이 달라집니다.

    今日は魚を買わない。

    오늘은 생선을 사지 않습니다.

    ない형 연습쇼핑 메모 읽기

11. 학습 회차 / 단계 11

    어제 일 이야기하기

    보통체 과거형을 쓰고 일기 속 행동을 이해합니다.

    食べた와 行った는 여기서 끝난 행동을 나타냅니다. 정중체 食べました도 과거입니다. 문제에서 지정한 말투를 따르세요.

    昨日、友達に会いました。

    어제 친구를 만났습니다.

    た형 연습공부 일기 읽기

12. 학습 회차 / 단계 12

    장소와 사람 찾기

    도서관 글에 위치 표현을 적용하고 장소를 나타내는 한자를 읽습니다.

    답하기 전에 장소 표현 전체를 읽으세요. 책상·창문·접수처는 서로 다른 위치 기준입니다.

    先生は受付にいます。

    선생님은 접수처에 계십니다.

    도서관 독해와 단어단어로 배우는 한자

13. 학습 회차 / 단계 13

    바뀐 교통 안내 읽기

    평소 승강장과 오늘 승강장을 구별하고 기다릴 시각을 찾습니다.

    今日は는 오늘의 예외를 나타냅니다. 목적지도 함께 읽어 다른 열차의 승강장을 고르지 않도록 하세요.

    今日は三番線から出ます。

    오늘은 3번 승강장에서 출발합니다.

    승강장 변경 안내 읽기교통 단어

14. 학습 회차 / 단계 14

    기초 종합 연습

    일기를 읽고 누가 무엇을 했는지 파악하며 기본 동사를 복습합니다.

    시간 표현으로 시제와 순서를 파악하세요. 나온 행동이 부정일 수 있으니 어미까지 읽고 고르세요.

    午後は図書館に行きました。

    오후에 도서관에 갔습니다.

    마지막 짧은 독해학습 지도로 이어 가기다음 읽을거리 고르기