N5 မြေပုံ — ဆက်စပ်အပိုင်း ၃၀

01 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

ဟိရဂန စကားလုံးများကို ဖတ်ပါ

ခနအက္ခရာကို စကားလုံးထဲမှာ တွဲဖတ်ပါ။ အကြီး や နှင့် အသေး ゃ ကို ခွဲခြားပါ။

やまです。

02 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

ခတခန စကားလုံးများကို ဖတ်ပါ

ဒီမွေးစားစကားလုံးများကို ခတခနနဲ့ ရေးပါတယ်။ シ နှင့် ツ တို့ရဲ့ မျဉ်းဆွဲဦးတည်ချက်ကို သတိထားပါ။

バスが来ます。

03 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

ခနအသေးနှင့် အသံရှည်

အသေး っ က နောက်ဗျည်းအသံကို ခဏရပ်ထိန်းစေပါတယ်။ သရရှည်ပျောက်ရင် စကားလုံးအဓိပ္ပာယ် ပြောင်းနိုင်လို့ ရိုက်ရာမှာ မချန်ပါနဲ့။

きってを買います。

04 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

です ပါသော နာမ်ဝါကျများ

ယဉ်ကျေးစွာ ပြောရန် နာမ်နောက်မှာ です ထည့်ပါ။ အတိတ် သို့မဟုတ် ငြင်းဆိုမှုအတွက် ဝါကျအဆုံးကို ပြောင်းပါ။

学生でした。

05 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

か ဖြင့် မေးပါ၊ も ဖြင့် ထပ်ဖြည့်ပါ

ယဉ်ကျေးသော မေးခွန်းအဆုံးမှာ か ထည့်ပါ။ အလားတူအကြောင်း နောက်လူတစ်ယောက်ကို ထပ်ပြောရာမှာ は အစား も သုံးပါ။

田中さんも学生ですか。

06 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

ပစ္စည်းညွှန်း၊ နာမ်ရှေ့ညွှန်းနှင့် နေရာညွှန်း ရွေးပါ

これ၊ それ၊ あれ တို့သည် နာမ်အဖြစ် သီးသန့်ရပ်နိုင်ပါတယ်။ ပြောသူနှင့် နားထောင်သူရဲ့ တည်နေရာအလိုက် ရွေးပါ။

အဆင့် ၃ ဆင့် · မေးခွန်း ၁၅ ခု

それはかさです。

07 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

နာမ်ရှေ့မှာ この ထည့်ပါ

この၊ その၊ あの နောက်မှာ နာမ်ပါရပါတယ်။ နာမ်ရှေ့မှာ これ ကို တိုက်ရိုက်မသုံးပါနဲ့။

この本を読みます。

08 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

ဘာရှိလဲ၊ ဘယ်မှာရှိလဲ ပြောပါ

လူနှင့် တိရစ္ဆာန်အတွက် います၊ ပုံမှန်ပစ္စည်းအတွက် あります သုံးပါ။ ရှိရာနေရာကို に ဖြင့် ပြပါ။

အဆင့် ၃ ဆင့် · မေးခွန်း ၁၅ ခု

庭にねこがいます。

09 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

အကြောင်းအရာ သို့မဟုတ် အဖြေကို ဖော်ပြပါ

は က ဝါကျရဲ့ အကြောင်းအရာကို တင်ပြပါတယ်။ ဘယ်သူလဲဆိုတဲ့ အဖြေကို が က ဖော်ပြနိုင်ပါတယ်။ အခြေအနေကို ဖတ်ပြီးမှ ရွေးပါ။

အဆင့် ၃ ဆင့် · မေးခွန်း ၁၅ ခု

だれが来ましたか。田中さんが来ました。

10 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

နေရာနှင့် ပစ္စည်းတို့ကို ဆက်ပါ

နေရာညွှန်းပစ္စည်းနှင့် 上၊ 下 ကဲ့သို့သော တည်နေရာစကားလုံးကြားမှာ の ထည့်ပါ။ ထို့နောက် နေရာစုတစ်ခုလုံးအတွက် ဝိဘတ်ကို ရွေးပါ။

机の下にかばんがあります。

11 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

ကံပုဒ်ကို を ဖြင့် ပြပါ

ဒီကံလိုကြိယာများမှာ ဖတ်၊ စား၊ သောက်ခံရသည့်အရာကို を ဖြင့် ပြပါတယ်။ ဝိဘတ် を ကို ပုံမှန်အားဖြင့် o လို့ ဖတ်ပါတယ်။

新聞を読みます。

12 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

လုပ်ဆောင်ရာနေရာ သို့မဟုတ် လူရှိရာနေရာ

လူရှိရာနေရာအတွက် に၊ လှုပ်ရှားမှုဖြစ်ရာနေရာအတွက် で သုံးပါ။ နေရာအမည်တစ်ခုတည်းကို ကြည့်ပြီး ဝိဘတ်မရွေးပါနဲ့။

အဆင့် ၃ ဆင့် · မေးခွန်း ၁၅ ခု

図書館で勉強します。

13 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

သွားမည့်နေရာနှင့် အချိန်အတိအကျ

行く နဲ့ သွားမည့်နေရာကို に သို့မဟုတ် へ နဲ့ ပြနိုင်ပါတယ်။ ထွက်ခွာချိန်အတိအကျမှာ に သုံးရပြီး ဦးတည်ချက်မဟုတ်ပါဘူး။

七時に大阪へ行きます。

14 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

အပြည့်အစုံစာရင်းနှင့် ဥပမာစာရင်း

と က ဝါကျအတွက် အပြည့်အစုံဖော်ပြသည့်စာရင်းကို ဆက်ပါတယ်။ や က အခြားအရာလည်း ရှိနိုင်သော ဥပမာများကို ပြပါတယ်။

パンやくだものを買います。

15 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

い နှင့် な နာမဝိသေသနဖြင့် ဖော်ပြပါ

ပုံမှန် い နာမဝိသေသနမှာ ငြင်းဆိုရန် နောက်ဆုံး い ကို くない၊ အတိတ်အတွက် かった နဲ့ အစားထိုးပါ။

အဆင့် ၃ ဆင့် · မေးခွန်း ၁၅ ခု

昨日は寒かったです。

16 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

နာမ်ကို な ဖြင့် အထူးပြုပါ

な နာမဝိသေသနကို နာမ်ရှေ့တိုက်ရိုက်ထားရင် な လိုပါတယ်။ きれい ကဲ့သို့ i အသံဆုံးသည့် စကားလုံးလည်း ဒီအုပ်စုမှာ ပါပါတယ်။

静かな町です。

17 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

ဖော်ပြချက်နှစ်ခုကို ဆက်ပါ

ပုံမှန် い နာမဝိသေသနကို くて၊ な နာမဝိသေသနကို で ဖြင့် ဆက်ပါ။ နောက်ဆုံးပြောလိုသည့် ဝါကျအဆုံးကို ထားပါ။

安くて、おいしいです。

18 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

ကြိယာအုပ်စုများ ခွဲခြားပါ

ကြိယာကို အုပ်စုနဲ့အတူ မှတ်ပါ။ る နဲ့ဆုံးရုံနဲ့ အုပ်စု ၂ ကြိယာဟု မသတ်မှတ်နိုင်ပါဘူး။

毎日、学校に行きます。

19 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

ယဉ်ကျေးစွာ ပြောပြီး ကာလကို ခွဲပါ

ます၊ ません၊ ました ရှေ့မှာ မှန်ကန်သော ကြိယာအရင်းကို သုံးပါ။ ဒီအဆုံးများက ယဉ်ကျေးမှုနှင့် ကာလကို ပြပြီး ကြိယာအုပ်စုနှင့် သီးခြားဖြစ်ပါတယ်။

အဆင့် ၃ ဆင့် · မေးခွန်း ၁၅ ခု

昨日、音楽を聞きました。

20 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

ရိုးရိုးနှင့် ယဉ်ကျေးပုံစံကို တွဲပါ

ရိုးရိုးနှင့် ယဉ်ကျေးပုံစံမှာ ကာလနှင့် အဓိပ္ပာယ်တူတာကို တွဲပါ။ အဘိဓာန်ကြိယာနောက်မှာ です ထည့်ရုံနဲ့ ပုံမှန်ယဉ်ကျေးပုံစံ မဖြစ်ပါဘူး။

毎朝、パンを食べる。

21 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

ます အရင်းမသုံးဘဲ ရိုးရိုးအငြင်း ပြုလုပ်ပါ

အုပ်စု ၁ ကြိယာမှာ ない ရှေ့၌ a တန်းသို့ ပြောင်းပါ။ う ဆုံးရင် わない သုံးပါ။ အုပ်စု ၂ မှာ る ဖြုတ်ပါ။

အဆင့် ၃ ဆင့် · မေးခွန်း ၁၅ ခု

今日は肉を食べない。

22 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

て ပုံစံဖြင့် လုပ်ဆောင်မှု ဆက်ပါ

て ပုံစံက ကြိယာအဆုံးပေါ်မူတည်ပြီး ပြောင်းပါတယ်။ ပုံမှန်စည်းမျဉ်းတွေနဲ့အတူ ထူးခြားသည့် 行って ကို မှတ်ပါ။

အဆင့် ၃ ဆင့် · မေးခွန်း ၁၅ ခု

少し待ってください。

23 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

အကြောင်းအရာတိုထဲမှာ ရိုးရိုးအတိတ်ကို သုံးပါ

ရိုးရိုးအတိတ်မှာ て ပုံစံနဲ့ အသံပြောင်းပုံတူပါတယ်။ て ကို た၊ で ကို だ နဲ့ အစားထိုးပါ။

အဆင့် ၃ ဆင့် · မေးခွန်း ၁၅ ခု

昨日、友達に会った。

24 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

လုပ်ဆောင်နေသည့်အရာကို ဖော်ပြပါ

て ပုံစံနောက်မှာ いる သို့မဟုတ် います ဆက်ပါ။ ကြိယာပေါ်မူတည်ပြီး လုပ်ဆောင်နေခြင်း သို့မဟုတ် ရလဒ်အခြေအနေကို ပြနိုင်ပါတယ်။

今、手紙を書いています。

25 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

တစ်ယောက်ယောက်ကို လုပ်ဆောင်ခိုင်းပါ

てください တောင်းဆိုချက်က နားထောင်သူအား အလုပ်လုပ်ရန် ပြောတာပါ။ ပထမဆုံး ကြိယာကို て ပုံစံပြောင်းပါ။

ここに名前を書いてください。

26 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

လုပ်ဆောင်ခွင့် တောင်းပါ

လုပ်ဆောင်မှုကို ခွင့်ပြုမပြု မေးရန် てもいいですか သုံးပါ။ တောင်းဆိုချက်နဲ့ ခွင့်တောင်းချက်ကို မရွေးမီ ဘယ်သူလုပ်မှာလဲ စဉ်းစားပါ။

ここで写真を撮ってもいいですか。

27 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

လုပ်ဆောင်မှုများကို အချိန်စဉ်လိုက် စီပါ

前に ရှေ့မှာ အဘိဓာန်ပုံစံ၊ 後で ရှေ့မှာ た ပုံစံ သုံးပါ။ ကြိယာပုံစံက လုပ်ဆောင်မှုအစီအစဉ်ကို ဖော်ပြပေးပါတယ်။

食べた後で、薬を飲みます。

28 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

နာရီအချိန်၊ ကြာချိန်နှင့် နောက်ဆုံးအချိန် ခွဲပါ

အချိန်ကို မကောက်ယူမီ ကြေညာချက်တစ်ခုလုံး ဖတ်ပါ။ ပုံမှန်အချိန်နဲ့ ဒီနေ့အထူးအချိန်ကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။ ဒါ လေ့ကျင့်ရန် ဖန်တီးထားသည့်အကြောင်းပါ။

အဆင့် ၃ ဆင့် · မေးခွန်း ၁၅ ခု

今日は十一時に開きます。

29 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

မက်ဆေ့ချ်ထဲက နေရာကို ရှာပါ

လူရှိနေရာနဲ့ တွေ့ဆုံမည့်နေရာကို ခွဲပါ။ ပထမတွေ့သည့် နေရာကို ကူးမရေးဘဲ နောက်ဆုံးညွှန်ကြားချက်ကို လိုက်ပါ။ ဒီစာသည် ဖန်တီးထားသော လေ့ကျင့်ခန်းပါ။

駅の前で待っています。

30 · သင်ယူမည့်အပိုင်း

တောင်းဆိုချက်နှင့် ခြွင်းချက်ကို ဖတ်ပါ

လုပ်စေလိုသည့်အရာနဲ့ ချန်လှပ်ထားသည့်အရာ နှစ်ခုလုံးကို ရှာပါ။ အငြင်းတောင်းဆိုချက်က ယူလာရမည့်ပစ္စည်းကို ပြောင်းနိုင်ပါတယ်။ ဒီမက်ဆေ့ချ်များက စိတ်ကူးယဉ်လေ့ကျင့်ခန်းများပါ။

本を持ってきてください。