예문 번역
教室に先生がいます。
교실에 선생님이 있습니다.
先生は教室にいます。
선생님은 교실에 있습니다.
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| 대상 | 표현 | 예 |
|---|---|---|
| 책·책상 등 사물 | あります | 本があります。 |
| 나무·꽃 등 식물 | あります | 木があります。 |
| 사람 | います | 先生がいます。 |
| 고양이·개 등 동물 | います | 猫がいます。 |
“살아 있는가”만으로 나누면 식물에서 틀리기 쉽습니다. 이 단원에서는 일상적인 사물·사람·동물의 기본적인 존재를 다룹니다. 의인화나 이야기 속 특별한 표현은 기본 규칙과 구분해 읽습니다.
존재 소개와 위치 설명
教室に先生がいます는 교실에 선생님이 있다는 말로, 그 장소에 누가 있는지 소개합니다. 先生は教室にいます는 선생님이 어디 있는지 설명합니다. 두 문장 모두 사람에게 います를 사용하고 장소에는 に를 씁니다.
한국어로 둘 다 “있다”라고 번역되더라도 일본어 동사는 대상에 따라 선택해야 합니다. “책은 책상 위에 있습니다”는 本は机の上にあります입니다.
부정과 과거
あります의 정중체 부정은 ありません, 과거는 ありました입니다. います는 いません, いました가 됩니다. “어제는 고양이가 없었습니다”는 昨日は猫がいませんでした라고 할 수 있습니다.
일정이나 행사를 말하는 あります는 별도로 구별합니다. 教室で授業があります는 교실에서 수업이 열린다는 뜻입니다. 이때 教室는 사물이 존재하는 위치가 아니라 행사가 열리는 곳이므로 で를 사용합니다.
연습
“공원에 나무가 있습니다”는 公園に木があります, “공원에 개가 있습니다”는 公園に犬がいます입니다. “회의실에서 회의가 있습니다”는 会議室で会議があります입니다. 대상의 종류와 존재인지 행사인지 두 가지를 확인합니다.
참고 자료
연습과 해설
계정 없이 연습할 수 있습니다. 로그인하면 결과와 복습 일정을 동기화합니다.
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기록과 자가 학습용 정답
아래 정답은 자가 학습용이며 점수를 기록하지 않습니다. 섞어서 풀기는 이미 공부한 주제를 사용합니다.
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